今天我们来聊聊不学英语,以下6个关于不学英语的观点希望能帮助到您找到想要的大学知识。
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不学英语的危害都有哪些?
不学英语的坏处有：
不利于活跃头脑细胞。
不利于考试得高分。
不利于通过英语四级。
不利于通过英语六级。
如果你是英语专业学生，不利于专四、专八的考试。
不利于本科毕业。
不利于考研成功。
不利于出国留学交流。
不利于获得更优质的工作。
不利于自身深造。
英语学习方法
第一：自信地说英语。
英语是一门语言，最重要的事说出口，很多同学学习英语的时候不敢说出来，怕人家笑话，虽然学得很好，却成了“哑巴英语”。要想学好英语，那就勇敢自信的说英语，慢慢的锻炼中，英语语感有了，英语自然就学好了。
第二：经常地听英语。
英语听力刚开始的时候确实是很痛苦的，听不懂，也做不对，就像放弃。其实只要坚持下去，在听的时候集中注意力，认真听，坚持一段时间就会收到很好的效果。
大学能不学英语吗
大学一定要学英语。大学英语作为公共课，是有学分要求的，达到学分就可毕业。《全日制普通高等学校学生学籍管理办法根据》
第四十六条 学生毕业时作全面鉴定。其内容包括德、智、体三个方面。着重点放在对政治觉悟、思想意识、道德品质以及学习、劳动态度和健康状况等方面，作出评语。肯定成绩，找出差距，明确努力方向，走又红又专的道路。
第四十七条 有正式学籍的学生，德、体合格，学完或提前学完教学计划规定的全部课程，考核及格或修满学分，可准予毕业，并发给毕业证书。
第四十九条 公共体育课重修或限期补考仍不及格者，不准毕业，作结业处理。
扩展资料：
《新疆大学普通本、专科学生学籍管理实施细则（试行）》第五十八条，即：自2010级学生开始（含2010级），汉语言学生CET-4级成绩达到355分，学校准予毕业，发给毕业证书；CET-4级成绩达到390.5分，且符合《新疆大学学士学位授予工作实施细则》者授予学士学位。
虽然国家没有相关规定明确英语四六级可以与学生的毕业证、学位证挂钩，但根据国家有关法律规定，学校有权自主办学，在执行国家教学标准基础上，可以在其办学自主权范围内自行制定保障教育教学质量的具体要求，所以，学校在2010年就此做了规定，作为考核学生的一项标准。
参考资料来源：百度百科-全日制普通高等学校学生学籍管理办法
参考资料来源：人民网-没过英语四级学校拒发毕业证 新疆大学学生告母校
大学什么专业可以不学英语
大学里日语，韩语和一些小语种专业可以不学英语。也有英语相对要求较低的专业比如数学、生物、美术、行政管理、工程信息等非经管和非涉外的专业。 扩展资料 大学里的专业： 大学本科专业分12大门类，主要专业有哲学、汉语言文学、历史学、经济学、法学、英语、物理学、数学与应用数学、天文学、统计学、机械工程、车辆工程、土木工程、园林、中医学、会计学等。 1、文学和历史类本科专业主要有汉语言、英语、日语、秘书学、俄语、德语、法语、西班牙语、阿拉伯语、历史学、考古学、文物保护技术、新闻学、广播电视学、商务英语、意大利语、网络与新媒体、翻译、广告学、传播学、编辑出版学等。 2、经管类本科专业主要有经济统计学、财政学、税收学、工程造价、工程管理、工商管 理、金融工程、金融数学、保险学、经济学、金融学、市场营销、人力资源管理、国民 经济管理、投资学、会计学、财务管理、审计学、贸易经济、国际经济与贸易、信息管 理与信息系统、信用管理、劳动与社会保障、土地资源管理、行政管理、文化产业管 理、电子商务、物流管理等。 3、理工农医类本科专业主要有车辆工程、机械工程、材料成型及控制工程、机械电子工 程、测控技术与仪器、机械设计制造及自动化、农学、园艺、烟草、动物医学、临床医学、预防医学、针灸推拿学、口腔医学、数学与应用数学、物理学、应用化学、化学、地理科学、生物技术、统计学、电子信息科学与技术、电气工程及其自动化等。 4、哲学、教育学、艺术学类专业主要有哲学、逻辑学、宗教学、教育学、特殊教育、小学教育、运动训练、学前教育、体育教育、教育技术学、音乐学、舞蹈学、表演、动画、美术学、环境设计、视觉传达设计、数字媒体艺术等。
高中可以不学英语吗
高中是可以不学英语的。目前的高考制度已经改革。新增添的语种有德语，日语，法语，西班牙语。考生们是可以自主选择的。对于不想学英语的考生来说，学习日语也是一种高考的捷径。 扩展资料 从小学阶段到初中阶段再到高中阶段。学生一直所接触到的都只是英语!而高考改革之后，突如其来冒出来的日语，德语，法语，西班牙语等其他语种。虽然表面上看是高考的一种捷径，但英语毕竟是考生接触了这么长时间的一种国际通用语言。而日语目前只是作为一个小语种，无法适用于国际的大环境当中。但语种的具体选择是考生的`个人爱好，考生在选择其他语种的同时，也应该认真思考是否要放弃已有的英语基础
都说英语很重要，不学习英语会有多大的影响呢？
英语到底重不重要，要不要学？
很多人问为什么非要学英语，而且为什么要把英语而不是其他外语纳入义务教育阶段课程去学，英语重不重要，有没有用，需不需要学发现以下几个方面考虑。
第一，语言交流需要
现在世界上使用的语言多达几千个，有些语言的使用者是千百万计，有些语言使用者却寥寥无几，那么其中。汉语的使用者是最多的，使用英语的国家最多。其实通讯交通的飞速发展世界变得越来越小，国与国之间的交流越来越频繁。学习英语对于大多数人来说是有必要的。
第二，职业发展需要
现在世界上出版最多的是英语书，用每天的英语报纸等于世界上其他语言出版报纸的总和。线上有一半以上的科技文献是用英语出版的，比如化学化工类的文献资料大约有接近60%是英文的。要想在这些领域有杰出的贡献就必须懂英语。
大多数人在学习和工作中都不可避免地接触到英语，如果英语技术不好的在学术上很难有大的发展，有些行业的有些职位也需要经常接触的英语。如果个人英语不好的话职业发展可能会受到限制。
第三，就业需求
我记得在2000年左右的时候，英语学得好的人不多，懂英语的比较好就业，特别是一些行业有技术再会英语的人就比较抢手，同声传译的工资安小时计费，英语一度成为大学的热门专业。后来英语普及度高了，很多地方小学就开始学习英语，现在甚至有的幼儿园都在学英语，英语普及度变高了，英语也就不再稀缺了。但如果我们全部都不学英语的话，英语就又会变得稀缺。
我们在学校读书期间学习了很多的课程，例如：语文、数学、英语、物理、化学、历史、政治、生物、地理体育、音乐、美术、信息技术、心理健康、生命安全、劳技、地方课等等，是不是每一种课人人都必须优秀呢？英语对于你个人而言，是否重要呢？
为什么不要学英语？
英语本质上不是一门知识，而是一种技能，一门手艺。 相比较物理、化学，英语更像学习游泳、开车。 传统的英语学习方法，是把英语当物理、化学、生物学一样去学，让学生明白，人家英美人是怎么发音的，怎么表达的，语法和词汇是什么样子的。但是，好比你为了拿驾照也会学习开车和熟悉交规，但是要达到各种场合开车、变道、避让、停车、倒车都十分自如，基本需要半年或者5000公里的实践，这是逃不掉的。 而我们传统的英语学习方法，基本就是在你拿到驾照时就结束了，你是会开了，但是你不自如，所以，最终体现在你没法和老外自如的交流，也没有自如的阅读英文信息。 当然，英语要比游泳和开车复杂很多、很多。 李笑来有个观点，不要学英语，要用英语。有兴趣的朋友，可以自己在网上搜索来看看。 用英语的最大好处，是节约了时间，不用专门辟出来一块时间，就利用现有的时间段，从汉语切换成英语就行了，比如你不看中文书，看原版，刷英文网站。 不过呢，要说只是使用就能学好英语，也有些偏颇了。这好比说，一个网球选手，不训练，只比赛就可以提高，这显然是不对的，再牛逼的体育运动员，也有教练。 熟悉10000小时定律的朋友应该知道，这个道理不是说你凑满10000小时就可以成为那个领域的专家了，你必须得不断的离开舒适区，循序渐进的练习新东西，而且还得有及时的反馈。 所以，准确的说，是不要学英语，而要练英语，而且是刻意练习。 说了这么说，其实是想介绍一下这本书。这是一本很老的书，作者是一个韩国教授，郑赞荣。他详细介绍了一整套刻意练习英语的方法，尤其针对最难的 听说、词汇和英语思维 方面。 这里具体谈两点心得，听和说的练习。 听，不仅仅是要听懂，而且是要练习到对语音、语句有条件反射，建立肌肉层面的反应。想想我们的母语就知道了，我们从听到懂这个过程中，是没有思考、处理、翻译等步骤的，我们听到，就直接懂了。但是非母语就难了，往往中间得有个处理过程，甚至有些人得刻意的把听到的英文翻译成中文，才能明白。而练习听力，就是要缩短这个主动思考的过程，达到及时反应，接近甚至完全达到母语听力的效果。 这是一个技能，不是知识。 说的训练很有特色，郑教授强调自我复述。你随便找一份英文报纸，找自己喜欢、熟悉的内容，阅读完后，就自己复述，再和原文对照，相当于自己给自己建立了一个反馈系统，自己给自己找了个教练。 这让我想到了国内也有人介绍的 “回译法” ，找一份经典教材，比如新概念英语3，把里面文章的中文翻译成英文，然后再和原文对照，仔细分析自己的表达和老外们的经典表达差别在什么地方，从而逐渐提高自己的英语水平。 富兰克林年轻时练习写作，用的也是类似的方法，只是他不是翻译，是直接模仿，然后再和原文对照。很快，他就写的一手好文章了。 这本书我觉得挺好，但不知道为什么没有再版。或许，这本书的内容，通过目录就可以掌握了，不用看具体内容。 以下是根据目录整理的整套方法论。 第一阶段的四个要领 第二阶段的七个要领 第三阶段的七个要领 第四阶段的四个要领 第五阶段的六个要领 注：作者后来又出版了一本《你还在学英语吗》，作为千万别的注释。可惜，国内也没有再版了。
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