今天我们来聊聊建议取消英语中小学主科地位,以下6个关于建议取消英语中小学主科地位的观点希望能帮助到您找到想要的大学知识。
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英语是否应从小学主科中退出
不支持英语退出主科地位，因为英语作为全球通用语言，在国际贸易、文化交流、科技创新等领域中发挥着重要的作用。将其从主科地位中去除，可能会影响中国在国际舞台上的竞争力和影响力。
此外，英语的学习也是当前很多学生的必修课程之一，退出主科地位可能会导致很多学校和学生对英语的重视程度下降，从而令他们错失与国际接轨的机会。
当然，英语教育也需要充分的反思和改革。我们需要注重英语学习的实用性和有效性，让学生学习到更多实际应用的语言技能，而非简单地追求考试成绩。
这件事情也是用这利的一面也有不利的一面:
利:
1. 缩小城乡教育差异：当前，大城市的主流学校在英语教育方面有相对优势，而较为偏远的地区则相对落后，英语退出主科地位后将缩小这种差异。
2. 减轻学生课业压力：不将英语作为主科，学生日常学习时间能得到更为充分的调配，减轻他们在语言学习方面的课业压力，从而更容易培养兴趣和爱好，获得更全面的发展。
3. 推动其他学科发展：英语作为主科的地位意味着学生需要花费更多的时间和精力在语言学习上，相对于其他学科而言往往疏于学习。因此，英语退出主科有助于学生顺利学习和掌握其他学科知识。
弊：
1. 减弱学生英语综合素质：不再将英语作为主科，可能会导致一部分学生对英语的重视程度下降，进而导致英语基础素质下降。
2. 影响国际交流能力：英语作为一种国际通用语言，其教育地位下降可能会对我国在国际交流、文化交流等方面带来一定影响。
3. 对英语师资培训的影响：英语不再作为主科，也会对英语师资队伍培训造成一定影响，增加学校和教师的教学调整和管理成本。
总之，英语退出主科地位存在利弊之分。建议政府和教育部门在实施和推进过程中，多方面考虑各方需求和影响，从而最大限度地减少不利影响，发挥利好因素。
英语取消主科地位
委员建议取消英语中小学主科地位
就此话题，新京报记者采访了北京外国语大学教授、教育部义务教育和普通高中《英语课程标准》研制组兼修订组核心专家张连仲。在他看来，外语能力是现代社会人的基本素养之一，英语教育应加强，小学开设英语课程也是明智之举。同时，张连仲也坦承，外语教学和学习有其特殊性，要尊重学生的学习规律和特点，研究改进教学和评价，提升所有学习者的学习体验和能力塑造。
“小学开设英语课程是明智之举”
“每年两会上，英语这门外语和基础教育英语教学问题几乎都受到特殊关注，令我们这些从事此工作的老师们和研究者感到光荣和压力”，北京外国语大学教授张连仲表示。
对于改革义务教育阶段英语的必修课地位的建议，张连仲持不同看法。他不认为英语在一定时期会成为选修。
张连仲表示，外语是全球化时代人类交往需要的重要工具，各个国家都需要了解不同国家和文化，外语能力也是国家竞争力和发言权的重要标志。与此同时，基础外语教育承担着提升全民外语能力、培养高端外语人才的重要任务。
建议取消英语在中小学的主科地位，你赞同吗?
英语作为主科确实不妥。占用了大量时间，浪费了教育资源，增加了学生和家长的负担，更有甚者从幼儿园就学英语，着实培养了一批崇洋媚外的人，有文化入侵的弊端。 英语可以作为选修课或者作为副科来学，不能和语文、数学并列。 每年都有不少学生因为这个影响了他们的成绩，不能进入大学继续深造。 举双手同意，取消英语作为主科的建议。 把时间精力放在语文上吧，绝大部份人的今后人生里基本没用的英语，还留着作为主科，有这必要吗？！ 把英语扔出主科、扔出中小学，可作为兴趣班，谁想学谁去就好。 大学可以设置外语选修科目，英法德日韩印西……随意选，毕竟外语只仅仅是一项技能而已，几十个字母和一大堆靠死记硬背的单词，谁记忆力好谁去学，哪像咱中国文字博大精深。 赞同！英语可以作为副科，语文首先要学好，母语，大学也不能丢，语文居然成为选修课，大学语文应该是主科必修课！！！反而大学生花费精力去考四六级，主科的时间都被分走，考不过还没有毕业证，用人单位还以此作为招聘门槛，也不知他们真正需要的是哪方面的人才？其次英语作为国际语言，很多文献，资讯，甚至是专业讲座都是英语，不学怎么懂？但是这是相对某一领域的专业人才就必须要学习英语，实际上对大部分人是没有多大用处的。来中国的外国人越来越多，不会基本的英语（简单对话)，怎么交流呢？所以，作为副科，学习一些简单知识，有兴趣再深入学习，把精力都放在其他主科上，是比较合适的！ 坚决支持这个建议，现在国际情况变了，中国地位明显提高，话语权越来越强，照这样发展下去，外国人恐怕都要急着学汉语了，更何况外国的字母文字太繁琐，未来会成为人类文明发展的绊脚石，唯有汉语才能应对未来的人类文明的需要。 这是彼此的，放眼望去那个国家会把一门外语当做主课的，应该是做为基础教育即可，考试及格就行，回望过去有多少好学生被英语给耽误前程拦在好大学门外，耽误了多少专业拔尖的学生，英语作为一门语言可以根据自己需求学习而学习，没必要做为主课来学习。 赞同建议，坚决支持！愚认为教育要改: 小学教育应:"首孝悌，次见闻″， 大学教育应:"因材施教，学有所用"； 留学教育应:"学必有成，学成必归"。 完全赞同并支持！不用说英语了，其他语言，现代随手带的翻译机也都可以解决。外语除了少数研究语言的人去学，普通人不必浪费时间精力。 以前我是不赞同的，现在我赞同了。我觉得英语对于部分高等教育来说还是必要的，但是从大学开始学完全来得及。本人的父亲就是从大学开始学英语，后来完全可以与外国人面对面交流，英语没有障碍。 我也亲自经历过。我有很多优秀的高中同班同学，特别是男生，理科综合可以考到接近满分，但是因为英语严重拖后腿，最后与名校无缘。我觉得非常可惜。因为他们日后学习的那些专业，对英语的要求其实并不太高，但是他们却被高考时的英语门槛给绊倒了。他们损失了前程，而国家也损失了人才。 现在无论什么大型升学考试，英语都成了必修课，这个其实很不合理。甚至比如考研，考中国古代史之类的专业，都要考英文，还是硬杠杠，单科不过线就没得读。这都什么鬼？ 本人硕士考的是人民大学法学院的法律史专业。无论是中法史还是外法史，都是一张卷子。本人当年读的是外法史方向，我觉得考英语可以理解。但是那些读中法史的同学，让他们考英语就很莫名其妙。尤其是因为英语没考好还没得读，就更加荒谬绝伦了。 硕博生应该将英语作为必修课，但从幼儿园至本科只能将英语等外国语作为选修课，高考更加不能将英语作为必考科目！ 非常赞同。 语文数学，物理化学这些作为主科。 现在国际化越来越突出，需要英语交流的地方很多，不能完全丢弃。可以作为副科安排，大学阶段可以根据的专业来确定英语的地位。
中国是否应该取消英语的主科地位？
应该退出的理由：
1. 英语教育过度强调应试，忽略了其他语言技能的培养，导致学生整体语言水平下降；
2. 英语作为第二语言，难以完全掌握，学生在考试中大量记忆词汇和语法规则，造成学习负担大；
3. 英语教学大量依靠外教，外教与学生之间文化差异大，教学效果不一定好。
不应该退出的理由：
1. 作为一门国际通用语言，英语是全球化时代不可或缺的一部分，退出主科地位可能会降低学生的英语水平，影响学生的竞争力；
2. 国际化的就业环境下，英语是一项基本素质，中国的经济社会发展需要大量具备英语技能的人才；
3. 英语教育作为一项全球共同的教育模式，是中国教育改革和发展中的重要一环，退出可能会导致其他教育领域的变化甚至混乱。
所以，应该从中国教育的主科地位中退出英语是一项具有重要争议性的问题。虽然英语教育存在不少问题，但从整体利益出发，不应该过早地将其退出主科地位，而应该在继续推进改革的过程中逐渐解决其中的问题和矛盾。
你认为中国应该取消英语的主科地位吗？
支持。作为一门通用的国际语言，英语在全球范围内得到了广泛的应用和推广。然而，在中国高中教育中，英语却始终被视为一门主科，占据了很多学生时间和精力。最近，有不少人开始质疑这种做法，并提出了撤销英语主科地位的建议。那么，你是否支持英语退出主科地位呢？让我们来探讨一下。首先，撤销英语主科地位可能有助于缓解当前的教育压力。随着中国的发展，越来越多的家长希望孩子能够接受更好的教育，并通过考试获得更高的分数和更好的学校录取机会。但是，过度强调英语学习可能造成其他学科的忽视和轻视，从而影响到学生的全面素质和能力。撤销英语主科地位可以使学生更加注重其他学科的学习，更全面地提高自己的竞争力。其次，撤销英语主科地位也可以促进多元化的语言学习。虽然英语是国际通用语言之一，但它并不是唯一的一种语言。尤其是在当前的全球化背景下，学习其他语言和文化也越来越重要。如果撤销英语主科地位，我们可以鼓励学生多学习其他语言，比如法语、德语、日语等，从而为自己未来的发展打下更坚实的基础。第三，撤销英语主科地位还可以减轻教师的负担。在现有教学体制中，英语教师需要承担大量的工作压力，包括备课、上课、考试等，这对于教师和学生来说都是一种挑战。如果撤销英语主科地位，我们可以降低英语教师的工作量，让他们有更多的时间和精力去关注其他学科的教学和研究。最后，撤销英语主科地位也有可能促进教育公平。在当前的教育体制下，英语学习成为了许多家庭重视的一项投资，那些缺乏资源和机会的学生可能会因为英语学习的困难而落后于其他学生。如果撤销英语主科地位，我们可以重视学生的多元性和差异性，推动教育公平的发展。撤销英语主科地位可能会带来许多好处，包括缓解教育压力、促进多元化的语言学习、减轻教师负担以及促进教育公平。当然，这也需要我们在具体实践中加以思考和探索，并确保教育改革的目标是为了更好地服务于学生和社会的发展。
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